提及英語課外活動(dòng)，很多朋友認(rèn)為這只是課堂學(xué)習(xí)的輔助形式，是可有可無的。如果是以前，相信大多數(shù)家長(zhǎng)都是這樣認(rèn)為的。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)的教育觀念也有了很大的改變。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

　　英語活動(dòng)：小畫家

　　教學(xué)目的：

　　1.通過變換方式反復(fù)聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握;

　　2.發(fā)展幼兒應(yīng)變反應(yīng)能力，培養(yǎng)其合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.掌握[z]、[θ]的正確發(fā)音;

　　2.掌握各種游戲的玩法與規(guī)則，特別是指四官游戲要用雙手去指;

　　3.邊貼邊說英語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.訓(xùn)練幼兒快速粘貼四官的技巧;

　　2.用漢語糾正幼兒[z]的發(fā)音;

　　3.兩張無五官的娃娃臉譜、六個(gè)畫夾(內(nèi)有六張動(dòng)物臉譜)、畫板一塊、大怪獸圖版四個(gè)、畫筆若干支、懸掛物若干個(gè)、四官歌的音樂磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　T：Hi，children.

　　C：Hi，Miss Jiang.

　　T：Look，這就是我的小畫室，Please have a look.

　　C：OK.

　　(教師帶領(lǐng)幼兒參觀畫室)

　　(音樂漸起)

　　T：Ill sing a song.Listen and follow me，please.

　　(教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒指懸掛物的eyes，ears，mouth，nose.)

　　二、中間部分

　　T：我有一部新作品要給你們看，Come here，please，children.(按既定位置坐好)T(手指兩張娃娃臉譜)：Look(邊貼邊說)eyes，eyes，eyes.Please Listen to me and follow me.Eyes，eyes，eyes，eyes. (邊指邊說)

　　Look at my mouth.Eyes，eyes，eyes…Please say after me.Eyes，eyes，eyes.

　　T：今天你們也帶來了新作品，讓我看一看。

　　C：OK.(舉起畫夾)

　　T：Great! Who is it?

　　C：Monkey(Kitty or little bear).

　　T：What are missing?

　　C：Eyes.

　　(幼兒合上作品，教師傾聽每個(gè)幼兒發(fā)音，及時(shí)給予糾正。)

　　(根據(jù)上述程序，依次教授ears，nose，mouth.)

　　T：現(xiàn)在我們拿筆把作品描一遍。Please follow me.(教師唱歌，幼兒仿做)

　　T：現(xiàn)在我們開一個(gè)小小作品展。(讓幼兒站成一排，教師逐個(gè)評(píng)價(jià))

　　T：現(xiàn)在讓我們照照鏡子! Oh! Dirty! 讓我們一起洗臉。(教師邊洗邊唱，幼兒仿做)

　　T：Lets sing!(師生同唱)

　　三、游戲部分

　　Game：粘貼怪獸的eyes，ears，mouth，nose

　　T：我還有四幅新作品。Lets have a look.

　　T：Who are they?

　　C：大怪獸。

　　T(手指第一個(gè)怪獸)：whats missing?

　　C：Nose

　　T：Please stick and say.(一名幼兒粘貼，其他幼兒反復(fù)說nose)

　　(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說mouth)

　　T(手指第三個(gè)怪獸)：what are missing?

　　C：Eyes.

　　T：Please stick and say.(所有幼兒邊貼邊說eyes)

　　(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說ears.)

　　Game：與青蛙互指四官

　　T：Listen! 呱!呱!是誰?讓我們找找它。

　　T：Hi，Children!

　　C：Hi，F(xiàn)rog!

　　T：I say，you point.Touch your eyes，eyes(ears 0r mouth，nose).

　　C：Eyes，eyes(eans or mouth，nose)

　　T：現(xiàn)在你們說，我指。

　　C：Eyes(mouth)

　　(青蛙故意摸不到，幼兒大喊)

　　C：Eyes，eyes…mouth…(直至摸到)

　　T：Please point in pairs

　　Game：幼兒兩兩互指，青蛙巡回與幼兒互指

　　T：Bye―bye，children.

　　C：Bye―bye，frog.

　　T：青蛙回家了，Lets go home!

　　四、結(jié)束部分

　　(音樂起)幼兒與教師邊唱四官歌邊下場(chǎng)

　　英語：cody and friend

　　活動(dòng)過程：1、老師帶領(lǐng)幼兒來到電腦教室，由老師引導(dǎo)讓幼兒在電腦上對(duì)以前所學(xué)單詞(如：tain what do you like! 以及句形進(jìn)行復(fù)習(xí)。)

　　2、請(qǐng)幼兒來與老師共同做一個(gè)游戲《字母跳出來》將所學(xué)字母卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開始：當(dāng)老師說到那個(gè)字母時(shí)拿著這個(gè)字母的小朋友迅速跳起來大聲說出自己所那的字母發(fā)音。

　　3、新受字母Mm Nn及字母郎詩(shī)。首先出示Mm的圖片mountain.請(qǐng)幼兒跟老師直讀字母Mm的發(fā)音老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)同時(shí)注意個(gè)別發(fā)音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mountain的字母郎 詩(shī)學(xué)習(xí)是老師可先以圖片做為引導(dǎo)同時(shí)邊朗讀邊給幼兒做動(dòng)作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩(shī)里出現(xiàn)陌生的單詞時(shí)老師應(yīng)給幼兒特別進(jìn)行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。

　　4、待幼兒對(duì)字母Mm Nn以及郎 詩(shī)熟悉后請(qǐng)幼兒上電腦通過只觀的動(dòng)畫進(jìn)一步讓

　　幼兒對(duì)Mm Nn進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師在一邊進(jìn)行知道及時(shí)幫助幼兒解答關(guān)于Mm Nn的疑問。

　　5、幼兒在電腦上邊操作邊對(duì)郎 詩(shī)的發(fā)音進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨(dú)立朗讀兒歌。

　　6、最后請(qǐng)幼兒下機(jī)，由老師帶領(lǐng)再把今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)(一起做郎 詩(shī)和字母操)結(jié)束次課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)字母Mm Nn 單詞mountain and net 及郎 詩(shī)。

　　2、復(fù)習(xí)字母A—-L及單詞tain等。

　　材料準(zhǔn)備：字母卡片、掛圖2張、電腦

　　英語：We love animals

　　教學(xué)過程 ：

　?、鍩嵘?/p>

　　1.演唱歌曲：“How are you?”

　　2.師生問候。

　　3.師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.

　　A: Good morning.,Mike. This is John.

　　Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

　　Cto B)Nice to meet you, too!

　?、鎻?fù)習(xí)

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

　　2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

　?、缧抡n展示

　　1.通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。

　　最后，教師將教過的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說，Look， I have a zoo.

　　2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。

　　3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

　?、枞の恫倬?/p>

　　1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來表演。

　　2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat . 接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3.Making a zoo

　　讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

　?、檎n外活動(dòng)

　　1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。; 動(dòng)物

　　姓名

　　2.模仿學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長(zhǎng)聽。

　　We love animals一文由

　　教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk & Let’s play

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

　　2.要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

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